一、单项选择应试技巧与策略
      单项填空题是各级各类英语考试的基本题型。它可以用来考查词法、句法、惯用法、交际用语等各项内容，是一种设题灵活，覆盖面很广的多功能题型。做单项填空题时，首先要全面捕捉题干信息，把握好语言环境，切中句子意思，然后对各个选项进行比较筛选，从中确定最佳答案。因而答单选题除了注意审题的透彻性、知识掌握的准确性，还要确保语境的合理性和交际用语的地道性。解题可为三步法：第一步：理解语境，推敲语义。第二步：化繁为简，锁定考点。第三步：寻找题眼，排除干扰项，确定答案。除了经常用到的直接法和排除法，以下两种解题方法在答单项选择题时非常有效：还原法：把题干还原为自己熟悉的结构，如将感叹句、倒装句、疑问句的题干改为陈述句，将被动句改为主动句，将强调句式、从句、插入语去掉，或者是将省略句补全；类推法：如对题目的备选答案没有把握，利用“如果A对，那么B也对”进行判断和推理，排除A、B两个选项。　另外，做单项选择题时，要注意以下几个方面：

　　（1）先易后难：一些考题的答案比较容易选定，可以先从这些考题入手。平时练习时，应以基础为主，主要精力不应放在偏题、怪题上。

　　（2）分析考查意图、运用相关知识：应学会分析出题者考查的意图，明确相关题的测试点是什么，然后运用所学知识，进行分析、判断，再进行选择。

　　（3）利用暗示进行选择：注意考题涉及的语境范围。平时应注重对习惯用语表达、惯用法和中英文化差别等方面知识的积累。

　　（4）运用排除法：可采取语言排除、逻辑排除、语法排除或选择排除等方法。先排除较容易、较明显的错误选项，缩小范围，而后对剩余的选项进行比较分析，最后确定答案。

具体实例：
一、利用“有效信息”解题
　　单项填空题题干中某些句子或短语会为选择答案提供必要信息，它对选择正确答案起着决定性的作用，我们称这些句子或短语为“有效信息”。如：
　　1. Tom ought not to ____ me your secret, but he meant no harm.　　A. have told B. tell C. be telling D. having told
　　分析：句子“but he meant no harm”所提供的信息是“Tom已经把你的秘密告诉了我”，故答案为A。如果没有这个有效信息，则B也成立。
　　2. Is this factory ______ we visited last year?
　　A. that B. one C. the one D. it
　　分析：解答本题的关键在于确定信息词“this”在句中作什么成分。由于指示代词this作定语修饰factory，所以空格处要填表语，只有the one才能满足要求，故答案为C。
　　3. The reporter said that the UFO ____ east to west when he saw it.　　A. was traveling B. traveled
　　C. had been traveled D. was to travel
　　分析：本题考查时态。我们可从“时间状语”入手，寻找信息。该句中的 when he saw it暗示了主句谓语所表示的动作正在进行，故答案为A。
　　二、利用“英汉语言差异”解题
　　近年来，日常交际用语仍然是单项填空题考查的重点之一。而且，这种题许多情况下是以英汉两种语言表达习惯的不同来命题的，解答这类题时，切记要撇弃中文思维。如：
　　1. --- It’s getting late. I’m afraid I must be going now.
　　--- OK. ______.　　A. Take it easy B. Go slowly
　　C. Stay longer D. See you
　　分析: 由语境可知：客人要走，主人表示同意……。按英美文化习惯，地道的表达应当是“See you（再见）”。Go slowly（慢走）和Stay longer（再呆会儿）为中文口语中的习惯用语，故应排除。
　　2. --- Waiter!
　　--- ______
　　--- I can’t eat this. It’s too salty.　　A. Yes, sir? B. What?
　　C. All right? D. Pardon?
　　分析：根据前后句提供的信息可知该题含义是：顾客用餐时对菜肴的味道不满意，叫服务员前来服务。All right?（好吗?）和Pardon?（请再说一遍。）显然不符合语境。What?（什么？）从字面意义来看，是中文式的表达。按英美文化习惯，地道的表达应当是Yes, sir?(先生，什么事?)而且要用升调，故A是最佳答案。
　　3. --- Guess what! I came across an old friend at the party last night.
　　--- ______ I’m sure you had a wonderful time.
　　A. Sounds good! B. Very well.
　　C. How nice! D. All right.
　　分析：按英美文化习惯，此处地道的表达应当是How nice!（太好了！），故C为最佳答案。
　　三、利用“语法分析法”解题
　　单项填空题常考的语法项目有：时态和语态、非谓语动词、句式结构等。这类题许多情况下是放在一定的语言环境中来进行考查的。如果我们能结合试题的语言环境，并运用语法分析法，就会使很多难题迎刃而解。如：
　　1. Let’s keep to the point or we ______ any decisions.　　A. will never reach
　　B. have never reached
　　C. never reach
　　D. never reached
　　分析: 本题主要考查时态。分析句子结构，我们可以发现题干为“祈使句+and/or+并列分句”的句型，从而可知此处应用一般将来时态，故A为最佳答案。
　　2. The English play ______ my students acted at the New Year’s party was a great success.　　A. for which B. at which
　　C. in which D. on which
　　分析: 本题考查“介词＋which”引导定语从句的用法。主句部分是：The English play was a great success。act in the play意为“在戏剧中扮演角色”，故C为最佳答案。
　　3. A cook will be immediately fired if he is found ______ in the kitchen.　　A. smoke B. smoking C. to smoke D. smoked
　　分析：本题考查非谓语动词的用法。动词find 后可跟复合宾语结构，宾语补足语可以是-ing形式，过去分词或动词不定式to be等。如果宾语与宾语补足语之间在逻辑上存在着主动关系，且强调动作正在进行之中，常用?鄄ing形式作宾补；如果宾语与宾语补足语之间在逻辑上存在着被动关系，且强调动作已发生，则常用过去分词作宾补。用不定式做宾补时,一般仅限于“find sb./sth. to be＋形容词或名词”的结构。根据上述语法规则并由题意（如果发现厨师在厨房里吸烟，他将马上被解雇。）可知B为最佳答案。
　　4. It is the ability to do the job ______ matters not where you come from or what you are.　　A. one B. that C. what D. it
　　分析: 仔细分析句子结构，再由题意（重要的是你的工作能力，而不是你的背景）不难看出此题题干为强调结构：“It + be +被强调成分＋that/who＋句子的其它成分”，本句强调的是句子主语，故B为最佳答案。
　　四、利用“标点提示”解题
　　标点符号虽小，但可以提供很多信息。例如：疑问句之后要用问号；感叹句之后要用感叹号；句中有逗号，可提示此处有可能为“非限制性定语从句”，也有可能为非谓语动词作状语等等。所以，由标点符号入手，我们可以确定做单项填空题的解题思路，从而既快捷又准确地获得答案。如：
　　1. When I got back home I saw a message pinned to the door, ______ “Sorry to miss you; will call later.”　　A. read B. reads C. to read D. reading
　　分析: 题意为“我到家时看见门上别着一张纸条，上面写着：“登门拜访，未曾谋面。回头我将打电话给你。”空格之前有逗号，提示你首先可排除read 和reads两个谓语动词形式。to read为不定式短语，作目的状语时，一般不可与主句隔开，而且此处既非表示目的也非表示结果。只有reading（在句中作伴随状语）符合题意，故D为最佳答案。
　　2. Dorothy was always speaking highly of her role in the play, ______, of course, made the others unhappy.　　A. who B. which C. this D. what
　　分析: 题意为“Dorothy总是过高地评价她在剧中角色的作用，这当然会使剧组里别的人不高兴。”of course是插入语。空格之前有逗号，提示你空白处需要填引导非限制性定语从句的关系词。 this 和 what都不能引导非限制性定语从句，who不符合题意，故B为最佳答案。
　　以上给大家提供了四条高考英语单项填空题的解题技巧，希望对同学们会有帮助。此外，需要提醒大家的是：我们在平时的练习中还要注意学会从各个不同的侧面对试题，特别是对自己做错的题进行分析、总结，这对提高大家的解题能力是大有裨益的。
二、完形填空应试技巧与策略
　　考生要答好完形填空，必须有几个意识：主题意识、语篇意识、句子结构意识、上下文意识、文化意识。同时以三重身份来答题：第一重：考生即文章“作者”，从而进入规定情景，掌握文章脉络。第二重：考生即文中“人物”。言行举止皆由己出，便能体察人物心态和情感。第三层：考生即“命题者”。揣度难点题目，破解命题意图。做题时一定要抓住结构、语义及逻辑三条线索。具体解题步骤：第一步，跳读全文，利用首、尾句和提示句，推断文章大意。第二步，细读全文，上下求索，先易后难，做出选择。第三步，复读全文，推敲难题，验证答案。
　　一、注重文章首句，把握正确步骤
　　做完形填空题应遵循以下三个步骤：
　　1.通读全文，掌握大意。文章第一句往往是全文的关键句，是文章的“窗口”。通过它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。第一句一般不设空，考生应该充分利用此句的标示作用，并将它作为一个解题的突破口，据此展开思维。细心阅读了第一句后，应快速阅读全文，了解文章的体裁、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果。同时对空格部分也作猜测。这种快速阅读必须在三分钟内完成。
　　2.逐句细读，确定选项。掌握文章大意后，逐句分析，根据上下文意义，选择语法正确、词义贴切的选项填入空格。在这一过程中要注意文脉走势和作者口吻，不能单纯地凭语法知识解题。
　　3.校对检查，更改不合理、不贴切的答案。这是做完形填空题必不可少的环节，也是考生容易忽视的步骤。检查过程中要注意所选答案的合理性。如果没有上下文信息的依托，就缺乏合理性。有时一题中的四个选项都是对的，但最贴切的只有一个。符合文章内涵、符合作者意图的才是最贴切的。
　　二、逻辑贯通，搭配遣词
　　近几年成人高考完形填空题已没有单纯的语法题，必须借助于上下文理解才能正确解题。每道题在文章中都能找到信息依据。文章都是前后联贯，符合逻辑地向前发展延伸的，因此在解题中必须把握文章的走势，揣摩文章字里行间的意义，选择与作者思路或意图相吻合的选项。例如：上文有因为，下文必然有所以；上文有其然，下文必然有其所以然。上下文从两个对立的方面阐述，中间可能有一个转折词；上下文都从同一角度阐述，中间有可能有一个并列连词。如果用一些形容词修饰一个人，用and连接形容词，那么这些词必然都是褒义词，或都是贬义词。如果用but连接形容词，必然是一部分是褒义词，而另一部分是贬义词。做完形填空题必须首尾相顾，甚至文章的最后一个空格也要联贯上文所有的内容。例如：2004考题(全国卷Ⅰ)最后一题如果选A、B、C意义都对，同学们听了作文后确实“兴奋”，也很“满意”。但此文的主题是笑，以前吃意大利面条时在餐桌上大笑不已，后来写作文时“我”为了好笑才写，现在同学们捧腹大笑，“我”不动声色地笑，所以D项laugh才是最佳答案，这既是总结全文，又是点睛之笔。
完形填空的题目有40%涉及到搭配遣词。在设置题目时，拟题者会在搭配问题上大做文章，充分考虑考生可能进入的误区，设置迷惑选项。有些选项填上去似乎符合上下文，语法也对，但搭配欠妥，不太合理。这种搭配包括主谓搭配、动宾搭配、形容词与被修饰名词的搭配、副词与被修饰动词的搭配、介词短语搭配、动词短语搭配、固定短语搭配等等。
补充：完形填空中常考的逻辑关系主要有：

　　（1）转折、让步关系：这种关系表明后一种观点或事实与前一种观点或事实相比有些出乎意料。

　　常见的表示转折、让步的词或词组有：but，still，yet，however，though，although，no matter，in spite of，anyway，even if等。

　　（2）因果关系：

　　表示原因的连词或词组有：because（of ），due to，owing to，thanks to，since，for，as等。

　　表示结果的词或词组有：so，therefore，then，as a result，in consequence，consequently，thus等。

　　（3）递进、补充关系：这种关系表示对前一事实或观点做进一步阐述。

　　常用的词、词组有：moreover，likewise，besides，in addition，also，too，not only…but also，apart from，what‘s more 等。

　　（4）对比、比较关系：对比观点或事物间的差异性，比较观点或事物间的同一性。

　　表示对比的词或词组有：in contrast，by contrast，on the contrary，conversely，unlike，oppositely 等。表示比较的词或词组有：like，in comparison，compare…with，as，just as等。
三、先易后难，善于返回定论
完形填空题的总体难度是较高的，但15个空中，容易失分的也仅有四、五个题。大多数是中档题和低档题。因此，在解题中要注意解题速度，不可为一道难题苦思冥想，耗时太多。应该绕道而行，先做下面容易的题目，将有把握的空填上。填上所有的容易题，也缩小了思考范围，同时又提供了更多的信息。当20题已经做了16题时，剩下4题就可以从容应答。有的难题一时难下定论的，这时必须读下去，在下文中找到相关依据后再返回定论。有时上文已选定某一项，但下文解题中，发现上文那个不妥，不符合联贯逻辑，也必须返回定论。不善于返回定论，就难以做好完形填空题。
　三、阅读理解应试技巧与策略
考生有必要根据命题再采取相应的解题方法。如对于事实细节题，解答时可用查读法：只须找准并阅读可能获取相关信息的部分，其中数字题可以找到已知的信息，做必要的计算；图表题可用排除法，根据文章所给的信息逐项排除；猜测词义的可以用：定义法、举例法、重述法、同义法、解释法、反义法等；有关文章主旨大意的深层次的问题可用略读法：借助首尾两段的主题句或对文章每段主题句的意思的综合；对于一些事实转述和一些划线词及词组可使用同义互释法。做阅读题还需要注意：紧随作者的思路，回答问题时不要把自己的想法、态度和观点与作者的相混淆；提高阅读速度，摈弃不正确的阅读习惯。做英语阅读，就我自己的切身体会而言，最重要的一点就是要提高自己的阅读速度，阅读的速度越快，从整体上把握一篇文章的脉络的能力就越强。以下我将根据自己的经验，列出几点提高阅读速度的方法。
阅读理解是对字、词、句法的进一步学习和综合运用。在做阅读理解题时，除了掌握前面介绍的基本题型、基本法则外，还要进行有意识的阅读训练。提高阅读能力的训练主要可以从下面几个方面入手：词汇、方法、侧重点。

1.阅读理解的解题方法。

　　（1）先看文章后做题。主要针对简单易懂的文章，时间又较充裕的情况。

　　（2）先看题目后读文章再做题。这种方法在时间紧、文章长的情况下更为实用。这样，可以带着问题去阅读，文章中的内容与考题相关时仔细阅读，与题目无关时可以置之不理，很快跳过去。

　　还有一些题目涉及一般常识或科普知识，可以在未阅读文章之前自己先行判断，在阅读时只要对自己的判断进行验证就可以了。

　　（3）快速阅读文章后面的题目，并将题目中的关键词（一般为实词，并且含有重要信息）用笔画出来。这样可以了解并获得将要阅读的文章的大概意思，做到有的放矢。阅读过程中，考生可以将含有重要信息的词、短语或句子等用笔画出来。这样可为答题做很好的铺垫。解题时寻找相关的重要信息就容易多了。

2.阅读理解的三个侧重点。

　　除了题目本身所要求查找的细节外，阅读时一定要注意不要逐字逐句地死抠，而要有所侧重。

　　（1）侧重首段、尾段，首句、尾句。因为这些部分往往是作者所要谈及的论点、主题或中心思想，抓住了主干，那么细节问题就会迎刃而解。

　　（2）侧重语篇标志词。

　　语篇中句子和句子之间、段落和段落之间就是通过这种词语连接起来的，把握住这些词语就等于把握了句与句、段与段之间的关系。对于获取所需信息、准确答题至关重要。语篇标志词连接的主要内容有：（1）例解，如for instance，for example；（2）列举；（3）比较；（4）转折和对比；（5）原因；（6）结果；
（7）方式和手段；（8）时间；（9）地点；（10）目的；（11）分类；（12）补充；（13）强调；（14）条件；（15）结论。

　　（3）侧重长句、难句。

　　因为英语表达以冗长著称，论理性很强的文章更是如此。通过较长的句子来表达复杂的思想内容，从而使文章更具有说服力。所以，我们在阅读时必须重视长句、难句，认真分析句子，把握关键。事实上，不少问题就是针对这些长句、难句而设置的。
 
  （4）利用暗示进行选择：注意考题涉及的语境范围。平时应注重对习惯用语表达、惯用法和中英文化差别等方面知识的积累。

　（5）运用排除法：可采取语言排除、逻辑排除、语法排除或选择排除等方法。先排除较容易、较明显的错误选项，缩小范围，而后对剩余的选项进行比较分析，最后确定答案。
3词汇：猜词的技巧。

　　在阅读过程中，不可避免地会碰到不认识的单词，考试中又不允许查词典，有些不认识的单词对文章的理解影响不大，可以忽略。但有些不认识的单词则会影响阅读者对文章理解的正确性。在这种情况下，必需猜测词的含义，这就需要利用猜词的技巧了。

　　最基本的猜词技巧有两种：一是根据构词法的规则猜，构词法的规则在前面的章节中已有介绍，这里就不重复了；另一种猜词的技巧是根据上下文的描述、解释、列举、比较等，运用已有的知识，分析、推断该词的含义。常用的猜词技巧可归纳为以下几种：

　　（1）利用词根、词缀构词法推测词义。通过构词法推测词义是最常用的方法之一。

　　（2）分析文中对该词的直接定义推测词义。

　　作者在行文中有时不得不使用某些难词、偏词，为使读者理解，作者常常会在文章中直接解释该词语。作者或通过同位语，或使用定语从句加以阐明，或用冒号、破折号、括号给出，或用语篇标志词引出，这类语篇标志词有：that is （to say）； e.g.；or，in other words；to put it in another way等。如：

　　She is bilingual.In other words，she speaks English and French equally well.（bilingual：会说两种语言的）。

　　（3）分析文中对该词的近义复述推测词义。

　　同一短文中前后两个句子、短语或单词通常有互释作用，可以从上下文的复述中获取与某一单词或短语相关的信息以猜测词义。如：

　　It is difficult to list all of my fathe‘s attributes because he has so many different talents and abilities.（attribute：特质；才能）

　　（4）分析文中对该词的对比和并列表述推测词义。

　　利用上下文中的对比或并列表述猜测词义是最常用、最可靠的方法。有不少句子会在上下文中给出某个生词（尤其是偏词、难词）的同义词或反义词，运用对比或并列表达对这些生词加以推测。通过了解词与词之间的连接关系，特别是一些语篇标志词，如：however；on the other hand；nevertheless等，我们不难推断这些生词的词义。如：

　　If you agree，write “yes”；if you dissent，write “no”。（dissent：不同意）

　　（5）根据常识推测词义。

　　有些生词看似很难，但根据语境，根据读者的经历或常识，很容易猜出词义。如果所读的材料是考生熟悉的内容或在自己专业知识范围内，生词就更易化解了。

　　其实，猜词的方法并不限于以上这些，大家在阅读中要多动脑筋，善于总结，还能总结出一些更适合自己的技巧和方法来。

　　综合例题：从三个选项中找出与黑体词含义相符的答案。

　　例1.He is a courteous  young man.He always pleases you and respects old people.

　　A.polite    B.short      C.very

　　答案为A.第二句说他如何有礼貌、尊重老人，是对上一句的进一步说明。可以判断他是有礼貌的年轻人，因此得出结论，courteous有polite之意。

　　例2.Tame animals such as cats，dogs，and some birds make excellent pets； however，wild animals like lions and tigers are not good pets.

　　A.hairy      B.calm      C.loud

　　答案为B.阅读全句可看出，cats，dog，birds 与 lions，tigers相对，excellent pets与not good pets相对，可由此断定，tame 与wild相对，所以，wild 反义词应是选项B.
四：补全对话：
从这类题型来看，它将原来考查交际语言的单句考查形式转化为对话形式进行考查，这就使交际语言的考 查更完善。这种考法不仅提供了完整的语言场合，而且体现了交际语言的情景功能，同时也加大了信息量，有 利于对考生进行语言交际能力的考查。这种考查，体现了中学英语教学大纲的要求，使广大学生通过英语学习 ，能运用所学的语言知识进行日常对话，这是社会的需要。然而许多考生没有具备用英语进行交际的能力，很 难作出正确的选择。所以，补全对话是难度相对较大的灵活题，也是考生的薄弱环节，针对这一情况，现谈一 谈怎样做好补全对话题。
    一、通读全篇对话，弄清谈话的语境及内容。
    A、B两人对话，共10个句子，其中空出5句。在做题时，应跳过空行，快速把全篇对话通读一篇，对对话的 整体结构有所了解，把握对话的内容及语境。对语境的熟悉是十分重要的，熟悉语境的重点应放在明确具体事 实，即把握对话的具体时间、地点、人物以及它们之间的相互关系。因为在不同的场合，语言的表达方式、谈 话的态度、表达的内容就会有所不同。如在餐馆、图书馆、车站、商店等不同的地点，都有各自的语言表达方 式。因而，在做题时，应在理解全篇对话内容的基础上，准确地把握语言环境，把自己“置身”于语境之中， 理解双方谈话的意图。
    二、前后照应，注意对话的“链条”。
    假如我们把对话比作环环相扣的“链条”，那么由于空行的设置，链条就几乎环环脱节了。要想把已经脱 节的“链条”连接起来，就得把握对话上下文的信息。对话的上下文的关系是相当密切的。做题时，可以根据 上句的信息推断下句的信息，通过下句的信息推断上句的信息，即：要填前面的空行，看后句的信息，要填后 面的空行，看前句的含义。如在打电话时，上句问"Who''s that speaking?"那么下句所选的就应是"This is… "。如在餐馆，下句的内容是"A bottle of beer,please."那么上句就应该是"What can I do for you?"或"Ca n I help you?"这样前后对照，逐句推敲，双管齐下，瞻前顾后，抓住对话的脉络，就能使对话不“断链”。
    三、注意对话的表达要符合英美人的风俗习惯。
    不同的国家有不同的风俗习惯、生活习惯等等。在语言交际中也有各种不同的差异。在交际语言的选用中 ，由于受到各自的文化背景的影响，表达的方式也就不同。因而，在补全对话过程中，所选的句子要符合英美 人的习惯。在做题时，要特别注意西方民族风情的“五不问”即：不问年龄，不问婚否，不问经历，不问收入 ，不问住址。因为这些都是个人的隐私，询问隐私是一种非常失礼的行为。因此，在补全对话中应特别注意， 凡有像"Have you eaten?""Where are you going?""Whatdo you want to buy?"等，这类句子都是“中文的思 想+英文的形式”，在对话中都应避免使用。
    四、要准确理解每个句子的确切含义，切不可望文生义。
    在补全对话中，要根据提供的情景和实际情况，准确理解句子的确切含义，应了解整个语境所表达的完整 、确定的意义，尽量了解每个句子的内在涵义。如在看完电影，A问"How do you like the film?"你就应该知 道"How do you like…"是询问对方对某事物的评价及看法，意思是"What do you think of…"这样就不会回答 错。因此，在做题时，还要根据段意理解句意，切忌望文生义。
    五、重读对话，验证答案。
   将所填答案带入对话的空行处去验证，凭语感和交际语言习惯进行验证。全篇对话是否 贯通流畅，内容是否清晰，前后意思是否矛盾，所选的选项是否符合对话的语言环境，是否符合上下文的逻辑 关系等等。
    总之，在做补全对话题时，考生应在通读全篇对话的基础上，把握各部分之间的逻辑关系，充分理解谈话 内容及谈话人双方的意图，使补全后的对话思想通顺，前后连贯，且符合英美人的语言表达方式，这样才算把 补全对话题做得完美无缺了